Avstrijski vrtci bodo v šolskem letu 2026/27 prejeli nove, poenotene cilje izobraževanja na državni ravni. Čeprav je upravljanje vrtcev v pristojnosti posameznih zveznih dežel, obstaja od konca leta 2009 enoten okvirni načrt izobraževanja, ki usmerja spodbujanje izobraževanja in razvoja otrok. Posodobljena različica tega načrta, ki bo vključevala nova znanstvena spoznanja, bo prvič objavljena leta 2026/27. Zadnja posodobitev je bila pred več kot 15 leti.

Učitelji na srednji šoli Flushing v New Yorku so javno obtožili vodstvo šole, da od njih zahteva podeljevanje pozitivnih ocen dijakom, ki pri matematiki ne dosegajo zadostnega znanja. Po navedbah pedagogov gre za sistemski pritisk, ki neposredno spodkopava izobraževalne standarde in integriteto šolskega sistema v mestu. Vodstvo naj bi z omenjenimi ukrepi umetno izboljševalo statistiko uspešnosti šole na račun dejanskega znanja. Zaposleni opozarjajo, da takšne prakse negativno vplivajo na delovne navade dijakov, saj jih odvračajo od truda in učenja. Če dijaki vedo, da bodo napredovali v višji letnik kljub neuspehu pri preverjanju znanja, izgubijo motivacijo za aktivno sodelovanje pri pouku. Takšen pristop po mnenju kritikov dolgoročno škoduje prav dijakom, ki šolanje zaključijo brez osnovnih matematičnih kompetenc, potrebnih za nadaljnji študij ali zaposlitev. Primer šole Flushing naj ne bi bil osamljen incident, temveč simptom širših težav v newyorškem šolstvu, kjer se pritiski na učitelje glede stopnje uspešnosti stopnjujejo. Odziv šolskega odbora ali mestnih oblasti na te konkretne obtožbe za zdaj še ni znan, vendar pa razkritja sprožajo širšo razpravo o kakovosti javnega izobraževanja v Združenih državah Amerike in etičnih standardih v pedagoškem poklicu.

Indijski osrednji odbor za srednješolsko izobraževanje (CBSE) je uradno preklical akreditacijo šole Neerja Modi v Jaipurju, potem ko je na šolskem posestvu samomor storila devetletna učenka četrtega razreda. Preiskava je razkrila hude kršitve varnostnih predpisov in neustrezno ravnanje vodstva šole po tragičnem dogodku. Odbor je v svojem poročilu posebej izpostavil sume o prikrivanju dokazov, saj so s šolskega prizorišča domnevno odstranili krvave stopnice, preden bi jih lahko pregledali preiskovalci. Odločitev o odvzemu dovoljenja za delovanje pod okriljem CBSE pomeni, da šola ne izpolnjuje več strogih standardov za zaščito otrok in vodenje izobraževalne ustanove. Dogodek je v indijski javnosti sprožil buren odziv glede varnosti v izobraževalnih ustanovah in pritiska, ki ga doživljajo mladi učenci v tamkajšnjem šolskem sistemu. Šola se bo morala sedaj spopadati z resnimi pravnimi posledicami in izgubo statusa, medtem ko preiskava o okoliščinah dekličine smrti še vedno poteka.